Реализирана едукација на тему Недисциплина: активни и пасивни облици

За просвјетне раднике организирана је едукација на тему активних и пасивних облика недисциплине. Марија Ћавар, савјетница за енглески језик, је за све пријављене, нјих 90, одржала пет радионица, четири су одржане у Заводу за школству, а пета у Основној школи кардинала Степинца Неум за већину учитеља те школе. Актуална тема која се никада не може исцрпити нити предвидјети отворила је многа питанја у врло активној интеракцији судионика. Постављени су сљедећи исходи:
- усвојити вјежбу изграднје мреже са чвором у средини који је подлога за кључно питанје (у овом случају дијете)
- разликовати проблеме с дисциплином од проблема с мотивацијом (рад у пару)
- указати на потребу превентивних стратегија, краткорочних интервенција код првих те дугорочних стратегија и индивидуализираних интервенција код других
- дефинирати облике реакција које морају бити примјерене и ад хоц по питанју нарушаванја кохезије групе или сата те разликовати од мотивацијских изазова гдје је најбоља превенција учинковито планиранје
- анализирати активне и пасивне облике недисциплине те увидјети нјихово почело
- за четири узрока (освета, траженје позорности, осјећај недораслости и показиванје надмоћи) демонстрирати по неколико стратегија
- усвојити основне технике управљанја учионицом (почетак сата, представљанје, именованје, административни дио контемплативног карактера, итд.)
- указати на могуће технике „мркве и батине“
- евалуирати помоћу стабла на којем је цртежом приказано око 20 ситуацијских позиција по питанју недисциплине (човјечуљак)
Постигнути су сви горе наведени исходи уз одличну реакцију те изузетно позитивну евалуацију с приједлозима унапрјеђенја и могућих будућих тема. Материјали су прослијеђени на даљнју дисеминацију.